メディア・リテラシー教育における批判的な思考力の育成
著者：森本 洋介
出版社：東信堂(2014/02/28)
値段:￥ 5,040

目次

序章　本研究の目的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第１節　課題設定

第２節　本研究の手続き

第３節　本書の構成

第４節　本書におけるキーワード                                                     

 

第1章　メディア・リテラシー教育とは何か　　　　　　　　　　　　　　

第1節　メディア・リテラシー教育の成立に関する先行研究

第２節　社会学におけるメディア・リテラシーの歴史的展開

第３節　メディア・リテラシー教育の理論的背景

小括

 

第２章　「批判(的)」(クリティカル)とは何か                             

第１節　「批判」の語源

第２節　フランクフルト学派の批判理論

第３節　批判的教育学における「批判」

第４節　クリティカルリテラシー議論における「批判」

第５節　メディア・リテラシー教育における「批判」

小括

 

第３章　メディア・リテラシー教育における学習者の評価方法　           

第1節　マスターマンおよびバッキンガムの考える学習者の評価

第２節　マスターマンとバッキンガム以外の先行研究

第３節　真正の評価とは何か

小括

 

第４章　オンタリオ州におけるメディア・リテラシー教育の導入と展開    

第１節　カナダにおけるメディア・リテラシー教育の概要

第２節　メディア・リテラシー教育導入の背景

　第３節　ハリス政権下のメディア・リテラシー教育

第４節　「英語」カリキュラム改革とメディア・リテラシー教育の位置づけ

第５節　オンタリオ州における教育評価

小括

 

第５章　トロント地区の中等学校における事例研究                     

第1節　リサーチ・デザイン

第２節　授業観察の内容

第３節　授業における教師と生徒、および生徒同士でのやりとり

第４節　授業実施者(担当教員)による評価

第５節　生徒のパフォーマンス

　小括

 

終章　                                                             

第1節　メディア・リテラシー教育の目的および成立の過程

第２節　メディア・リテラシー教育における「批判」

第３節　メディア・リテラシー教育における評価のあり方

第４節　オンタリオ州におけるメディア・リテラシー教育の展開

第５節　学習者に「批判的」な思考力は獲得されるのか―実践事例の分析から

第６節　「批判的」なメディア・リテラシー教育を可能にする要因