MIL アライアンスニュース Vol2 No.5 (2021.5.31)
メディア情報リテラシーによる報道の自由と説明責任の強化
2021年の世界報道の自由の日は、「公共財としての情報」をテーマに、メディア情報リテラシー（MIL）を高めることで、公共財としての情報の重要な一部であるジャーナリズムを守り抜く力を人々に与えることの重要性を強調しました。
メディア情報リテラシーとは、創造的、法的、倫理的な手段を用いて、適切なチャンネルやツールを用いて、情報やメディアコンテンツに効果的にアクセスし、分析し、批判的に評価し、解釈し、利用し、作成し、発信することができる能力です。
これらの能力により、人々は、権力に責任を負わせ、国民に情報を提供し、人々の声を伝えるプラットフォームを提供し、公共の関心事についての議論を促進する、自由で独立した透明な報道機関の役割を理解し、評価することができます。同時に、MILは市民がメディアに信頼できる情報、独立性、透明性、説明責任を求める力を与えるものです。
2021年の「世界報道の自由の日」の活動では、世界中でMILを高めるための取り組みが議論されました。しかし、MILへの取り組みが盛んになるにつれ、新たな課題も出ています。
誤報や偽情報は世界的に問題視されており、特にインターネット上では誤った情報を広める仕組みがますます巧妙になっています。このような「情報の氾濫」は、COVID-19パンデミックへの対応をさらに複雑なものにしています。それは、一般の人々が信頼できる健康情報にアクセスすることを難しくしているからです。
また、今年の「世界報道の自由の日」の活動では、メディアの経済的な存続もテーマになっています。経済的な理由であれ、政治的な理由であれ、世界のさまざまな地域で報道機関が閉鎖され、信頼できる情報源を失った結果、苦しむのは人々です。
メディアに対する国民の信頼の低下、情報源としてのソーシャルメディアへの依存、報道機関やジャーナリストの信頼性への攻撃は、継続的な調査と注意が必要な緊急課題です。
このような複雑で相互に関連する問題に様々な国が直面しているため、より多くのMILの取り組みが必要です。報道の自由を守り、質の高いジャーナリズムを求め続けるためには、報道の重要性と、報道機関の持続性と説明責任を確保するための市民の役割について、市民に教育するための多部門にわたるコミュニティベースの取り組みが必要なのです。
ホセ・ルベン・Q・アラガランII博士
ユネスコ メディア情報リテラシー同盟 アジア太平洋地域代表
フィリピン メディア情報リテラシー協会（PAMIL）名誉会長
1.ユネスコの新しいMILモデルカリキュラムを発表
ユネスコのMILモデルカリキュラムの第2版が、先日開催された国際ハイレベルイベント「Media andInformation Literate Citizens:
Think Critically Click Wisely！」が開催されました。
新しいMILカリキュラムとイベントの詳細については、以下をご覧ください。
https://en.unesco.org/news/media-and-information-literate-citizens-think-critically-click-wisely
2.アジアのMIL専門家との対話を実施
UNESCO MIL Alliance Asia-PacificChapterはPhilippine Association for Media and InformationLiteracy (PAMIL)の協力を得て、5月8日に「MIL and PressFreedom」をテーマにアジアのMIL専門家とのウェビナーを開催した。
ゲストには、Ramon Tuazon教授（フィリピン）、Sabariah Mohamed Salleh博士（マレーシア）、坂本旬教授（日本）、村上郷子博士（日本）が参加した。
本イベントの関連情報は以下のリンクからご覧いただけます。
https://www.facebook.com/107220347346018/videos/193878872453987
3.IFLA、デジタルファティーグに関するウェビナーを実施。
IFLAアフリカ支部は、5月14日に「デジタル疲労、情報病、メタ・リテラシー」をテーマにしたパネルディスカッションを開催しました。
パネルディスカッションには、Rachel Fischer（南アフリカ）、Collence Chisita（南アフリカ）、Sarah Kaddu（ウガンダ）の3名が参加しました。アフリカ各地から40名の参加者が集まり、デジタル・ウェルネス、デジタル・ハイジーン、エモーショナル・ダイエット、インフォビシネス、情報消費の管理などについて議論を交わしました。
4.ビデオゲームにおけるクリティカル・シンキング・ウェビナーを実施
Games For ImpactとIndigames Polandは、シェリー・ホープ・カルバー氏をゲストスピーカーに迎え、ウェビナー「DigitalPlaygrounds: young gamers and critical thinking: How video games can foster criticalthinking in children」を開催しました。ストリーミングは以下のサイトでご覧いただけます。
https://centermil.org/2021/04/09/digital-playgrounds-webinar/
5.NAMLE
カンファレンスの参加希望者を募集しています。
全米メディアリテラシー教育協会（National Association for Media Literacy Education）のバーチャルカンファレンスに参加できます。2021年7月16日～18日に開催されます。詳細はこちらをご覧ください。
https://namleconference.net/
6.2021年世界報道の自由の日を祝う
ユネスコはアジア太平洋地域フォーラムを開催し、2021年世界報道の自由の日のサブテーマについて議論しました。アジア太平洋地域フォーラムでは、2021年世界報道の自由の日のサブテーマである「メディアビリティ」、「オンラインプラットフォームの透明性」、「地域におけるメディアと情報のリテラシー」について議論しました。モデレートされたディスカッションでは、ニュージーランド、ミャンマー、インド、韓国、インドネシア、タイからの経験と見識が紹介されました。
7.世界メディア・情報リテラシー2021のイベント企画進行中
ユネスコは、今年の「世界メディア・情報リテラシー週間」の開催に向けて企画を開始しました。
グローバルテーマは近日中に発表される予定です。
2020年「グローバル・メディア情報リテラシーウィーク」の報告書はこちらをご覧ください。
8.メディア情報リテラシー（MIL）とジャーナリズムのハンドブックが発行されました
UNESCO Media and Information Literacy in Journalism」をご覧ください。
ジャーナリストとジャーナリズム教育者のためのハンドブック
このハンドブックには、実践的な内容と理論的な内容の両方が含まれており、理解を深め、実践に移すのに役立つ練習問題、ケーススタディ、実用的なツールも用意されています。本ハンドブックでは、「フェイクニュース」と「偽情報」の概念を扱い、ジャーナリズムとの関連性と重要性を強調したメディア情報リテラシーの概念的枠組みを提供するとともに、ジャーナリズム教育におけるメディア・情報リテラシーの原則と役割を探求しています。
9.ケンブリッジ大学がユネスコの誤報撲滅キャンペーンを評価
ケンブリッジ大学の研究によると、ユネスコの「#ThinkBeforeSharing」インフォグラフィックは、誤報に関連する操作についての人々の認識を高め、誤報を見分ける自信を高め、誤報を共有する意欲を減少させるという点で、効果的であることが確認されました。詳しくはこちら（https://en.unesco.org/news/qa-inoculating-against-covid-19-misinformation）、その他のインフォグラフィックスのダウンロード・共有はこちら。
https://en.unesco.org/covid19/communicationinformationresponse/visualresources
続きを隠す<<
About
顧問メッセージ