ルネ・ホッブス、デビッド・クーパー・ムーア(2013)『メディア・リテラシーを発見しよう！：小学校でデジタル・メディアと現代文化を教える』

Hobbs, Renee and David Cooper Moore. (2013).Discovering Media Literacy: TeachingDigital Media and Popular Culture in Elementary School. CORWIN: USA.

が発売されました。

目次

導入

パート１　なぜデジタル・メディア・リテラシーなのか

１章　デジタル・メディア・リテラシー

授業案　分析枠組みの中と外

２章　デジタル・メディア・リテラシーを教える意欲とは

授業案　ターゲット・オーディエンスを決めて音楽をリミックスする

パート２　高学年の児童と活動する

３章　学校外の文化と学級をつなげる

授業案　リアルな対話をつくる

４章　メディアと現代文化について発問する

授業案　有名人になろう

５章　メディアをつくる

授業案　動画に対してクリティカルな発問をする

６章　すべてが社会的である

授業案　海賊版コーラ：賛否双方の立場から

パート３　就学前～小学校２年生の低学年の児童と活動する

７章　若い学習者のためのメディア・リテラシー

授業案　アリとキリギリス

８章　作者とオーディエンス

授業案　協働的なストーリーテリング

パート４　教師教育へのアプローチ

９章　実践を変えていく

パート５　付録

資料A　若い学習者と学ぶためのデジタル・メディア・リテラシー学習目標

資料B　児童のための用語集

資料C　概念に関する用語集

資料D　児童が意見表明するプログラム（Powerful Voice for Kids）の指導者リスト